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这批央美的学生,有男有女,但是以弦妹儿的外貌,镇压他们是一点问题没有的。
甚至语气也比较直接:“你们有什么不懂的,问噻
这是川妹子的逻辑:
你们叫嚣着有难题→我来尽力帮你们解答→解答不出来的,也不能怪我。
但是齐凯他们的逻辑:
我们只是在吴老师的怂恿下,假装遇到难题→你一个小丫头片子,还真敢过来指导→赤裸裸的瞧不起人啊。
男生们都放下了“绅士风度”,真的开始询问了。
a:你好,在画风景时,如何处理近景树叶和远景山脉之间的虚实关系?
俞弦:嗯……近景树叶用较实的笔触,细节多一些;远景山脉用虚的色块,边缘模糊,用淡蓝和紫色表现出空气透视,好了下一个。
b:画静物时,怎样避免“对称式构图”让画面更有活力?俞弦:我是采用三角形构图和s形构图,或者故意偏移主体位置,留出空白空间,好了下一个。
c看了以后,心想这些都什么基础题啊,人家答起来那么简单,看我上手段!
c:你好,海德格尔在《艺术作品的本源》中提出“世界与大地的争执”,如何用绘画语言表现这种存在主义冲突?
俞弦陷入思索。
c有些自得,这可是博士生的题,我偷偷看到过的。
片刻后。
俞弦:我老师正好讲过类似题目,她说需要先勾勒出“世界”(人类赋予的意义系统)与“大地”(物质的自在性)的对立性,比如说通过撕裂的地平线、重叠的透视或材料堆积制造张力,好了下一个。
c:日了狗了!这都知道?
d:北宋范宽《溪山行旅图》中,扑面而来的巍峨山势是如何通过皴法与构图共同实现的?
俞弦:我觉得山体是用密集的雨点皴描绘,凿出北方火成岩的坚硬质地,配合焦墨与积墨的层层叠加,使巨峰呈现出重量感,然后山腰处横向云雾的虚化处理,反衬出主峰的实体压迫性,好了下一个。d:你这个年纪,为什么能认识“皴”?
……
简单的问题也有,但是犄角旮旯的难题也不少。
俞弦在起初的简短紧张后,进入状态后越来越顺,像看病的老中医一样,不断重复着“下一个”。
其实cos姐自己也有些诧异,为什么他们的问题,好像都在老太太那本笔记本上,多多少少见过类似的存在。
所以答起来得心应手。
真有一种“一觉醒来全球智商下降1000倍,我做出1+1=2,被大家誉为数学天才!”的感觉。
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